（文/吴过）百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育是国之大计，是民族的希望和未来。教育的发展离不开科学地管理，而管理的效果又直接影响着教育的质量和效益。作为教育行政管理领域的带头人，她不忘初心，乐在其中，坚守教育行政管理一线十余年；她坚持理论和实践相融合，通过在管理一线的经验不断研发新成果，为教育行政科技赋能；她虽为管理人员，但不忘教育本质，悉心培养出一批批教育行政管理人员……她就是天津易乐学教育咨询有限公司副总经理——隋爱华。

作为一位杰出的教育行政管理专家，隋爱华在大学期间学习的是审计学专业。这段学习经历让她在管理方面积攒了丰富的理论基础。2009年起，隋爱华正式进入教育行政管理领域。在她看来，教育行政管理的核心在于创新和服务。她认为，只有不断创新，才能适应时代发展的需要，推动教育事业的持续发展。因此，她积极推动智能化教育行政管理的理念创新、机制创新和方法创新。

隋爱华在智能化教育行政管理领域的创新实践，不仅体现在理念和方法上，更体现在具体的改革举措上。她积极推动教育行政管理的信息化、网络化建设，利用现代信息技术手段提升管理效率和质量。她倡导建立科学的教育评价体系，注重对学校、教师、学生的综合评价，为教育改革提供有力支持。她还强调教育行政管理的法治化，推动教育法律法规的完善和实施，确保教育行政管理的规范化和公正性。

教育行政管理是为教育服务的，教育又是培养人的。因此，隋爱华更是将目光投向了如何做好智能化教育上。她希望能够通过自己的努力为培养人才做出贡献。

功夫不负有心人。通过刻苦研发，隋爱华近些年推出了包括教育效果测试报告生成系统V1.0、多媒体教学活动线上展开系统V1. 0、教育资源数据库维护管理系统V1. 0、智慧教师指南定制管理系统V1.0、校园课程计划定制生成系统V1.0、网络直播教育课程演示系统V1.0、智慧教育云端资源检索系统V1.0、智慧教育模拟题库管理系统V1.0在内的近二十项具有划时代意义的前沿性科技成果。凭借领先于行业的技术水平，这些技术成果一经推出就受到教育行业的广泛关注。尤其是随着线上教学的爆发式增长，这些技术成果对于推动智能化教育发展所产生的意义尤为巨大。

以“校园课程计划定制生成系统V1.0”为例，该系统打造出一套有助于学生自主学习的个性化教学方案，具体分为课前、课中、课后几个环节：在课前，生成个性化学习资源，将课前教师指导、学生反馈相结合，确定教学内容与目标，达成“以学定教”目标；在课中，打造分层式教学模式，促进生生、师生的实时交流与协作，激活学生发散思维；在课后，设置个性化的课后巩固方案，实现学生的泛在学习与教师的多元评价。与传统的教学模式相比，这种基于自主学习的个性化教学模式打破了时间、空间限制，学生可随时巩固、复习，为学生提供了更加多元的自主权，强化了学生在教学中主体地位，进而显著提高了学生自主学习的兴趣与能力。

“我们生活在一个充满挑战的时代，我们必须有足够的能力去探索新事物，去解决新问题，能力增强最基础、最关键、最根本、最核心的方法就是终身学习。”隋爱华认为，在这个知识日新月异的时代，终身学习无论是对个人的成长还是对整个社会的发展都具有重大的意义，而智能化教育既能传授学生知识，更能在培养学生终身学习的能力上尽一份力。

近几年，随着教育信息化建设的持续推进，教育教学观念得到不断地更新，智能化教学凭借着专业化、系统化和高效化的优势，逐渐成为现代化教育体系发展的核心内容。而对智能化教育的探索与实践，是当前与未来教育发展所要深入思考的命题，也是每一位教育工作者在观念和行动上都应予以重视的问题。

在隋爱华看来，在大数据、云计算、人工智能等前沿科技的冲击与变革下，以往机械化、重复性、低效度的人类劳动逐渐被替代，而被“解放”出来的人，只有回归到作为“人”的根本属性上，才能深度学习奠定自身可持续发展的知识与能力。这一任务只有个性化教育才能完成，或者说，这才是“教育”的真正使命，培养独一无二、充满创造性的“人”。

面对智能化教育的发展趋势和时代任务，隋爱华表示未来她将继续坚持以生为本的教育管理理念，探索智能化教育管理的实现路径，借助信息技术的力量，将理解差异、尊重个性、推进多元等纳入实际的教学管理中，构建更加注重面向人、更加注重因材施教的智能化教育管理模式。