看到其他学生的父母选择学校和班级，我没有那个人，所以我不得不让我的孩子们去附近的学校，自然地进入课堂。这样，孩子们有更多的母爱，父爱，父母更少接人。

为了看看其他家长是否注意到班主任是否优秀，语文数学的主修科目是否紧绷，我担心小学理科课是否开放，上课时间是否不足，以及实验是否做得好，因为它有助于学好小学数学，并在进入中学后保持对物理和其他学科的兴趣。

看到其他父母要求他们的孩子弥补这门课和那门课，我没有经济条件，那就是教育孩子们好好上课，在课余时间按时完成家庭作业，课外多读书，做家务。

我听其他家长说，哪一位老师成绩好，哪一位老师做不到。我无动于衷。我仍然教我的孩子适应各种老师，告诉他们每个老师都比你好，每一位老师都有能让你终身受益的东西。

看到许多教师、家长和学生对次要学科的歧视，我教育孩子们，主修科目和主食和副食一样重要，我们应该好好学习。无论是文学、历史和政治，还是数学、物理和化学，我们都有你，那些文科和理科的人都有更高的素质。

看到同年级的学生与子女的成绩相抵，我也无动于衷，我也不羡慕转轨率高的学校，我知道教育有自己的规律，不能过快升迁，暂时的改善不是一种改善，终身发展和可持续发展才是硬道理。