2020年新冠肺炎突发疫情使教育体制经受了全面考验，全国教育体制共同克服困难，教育教学秩序得以顺利有序地恢复，教育事业迎来了新一轮的快速发展。在后流行病时代，如何有效整合教育资源已成为一个值得思考的问题。

近日，信源未来教育集团副总裁魏振水在接受采访时表示，以互联网、大数据、云计算和人工智能为特征的信息技术的发展，必将进一步推动教育的发展，全面提高人们的信息素养和能力。教育信息化使教育改革更加方便、快捷。未来的教育必须是更多的以人为本的教育，是在公平与平衡的基础上，追求人的教育的个性化发展。

面对新时代，教师的角色需要改变。在过去，教师是课堂舞台的主人，是主体知识的权威、学生发展的权威、学习评价的权威等。无论是现在还是将来，教师不仅要唱"教"好，还要唱"引导"。教师要发挥指导作用，组织引导学生主动学习，学会学习和个性化学习；教师要成为信息资源的服务提供者，引导学生学会搜索、收集和运用资源。教师也可能是一名技术专家，帮助学生通过信息技术工具更好地学习。

首先，牢固树立学生中心的理念，一切都要围绕着如何支持服务，培养学生的核心素养和设计课程与教学的能力。

要研究部署互联互通的教，学，测，评，管设备系统，充分利用基于5G，4K/8K，AR/VR的通信网络和传感基础设施，实现数字化课堂，为教与学数据的伴随无声采集，形成闭环打好基础第二，深化信息技术应用，建设部署数字化教与学环境。信息的基础是数据，数据的采集和挖掘对分析教学事实，优化教学有很大作用。通过数据分析优化教与学，实现教学决策数据化。思沃数字课堂通过连接智能交互平板，学生学习平板，智能录播系统，以及思沃板卡等软件，如思沃白板，思沃易课堂，课堂优化大师，思沃信鸽等，有效连接学生上课打卡，课堂教学互动，教学过程记录和数据分析，支持教学决策。

第三，探索构建线上与离线混合学习模式，让每个人，时时，随时随地都可以学习。当信息化充分应用于教育教学中时，通过构建面向全体学生的网络学习空间，为学生提供个性化、丰富的学习资源。当教与学从基于经验的、模糊的状态向基于数据的、准确的、个性化的状态转变时，我们的学习环境和形式将发生根本性的变化，这将为定制和优化学习目标、内容、途径、方法和资源提供保证。目前，Sivo已经能够通过Sivoyi教室、Sivo云教室等有效连接，为混合学习提供有效的支持。今后，在个性化学习和教学管理方面要进一步创新。